Presentación del Tema 6. El papel del juego en el desarrollo de los aprendizajes
Niñas, niños y adolescentes a través del juego se comunican,
expresan, exploran, interpretan, entienden y resuelven situaciones de su vida
diaria. Existe una estrecha relación entre la capacidad de jugar y el
desarrollo físico, social, emocional y cognitivo.
El juego es un derecho, tal como se establece en la Ley
General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que en el artículo 60,
señala que: “Niñas, Niños y Adolescentes tienen derecho al descanso, al
esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, así
como a participar libremente en actividades culturales, deportivas y
artísticas, como factores primordiales de su desarrollo y crecimiento”.
El juego es una actividad creativa, natural y espontánea,
con la que niñas, niños y adolescentes aprenden de su entorno y establecen
relaciones con sus pares; sin embargo, el juego libre es diferente al juego con
una intencionalidad educativa.
El juego, además de ser una distracción o actividad
placentera, tiene valor como un elemento esencial para favorecer la
creatividad, la integración y la inclusión, así como procesos de aprendizaje.
Si bien el juego se considera fundamental en la Educación
Inicial y Preescolar, no es exclusivo de estas Fases, todas las niñas, niños y
adolescentes en Educación Básica disfrutan de aprender mediante el juego.
Las actividades lúdicas son una estrategia didáctica
pertinente, en tanto facilitan el aprendizaje, fomentan la colaboración y
convivencia pacífica e inclusiva, así como la apropiación de conocimientos, los
lazos afectivos y la empatía. Además, dan la oportunidad de plantear escenarios
y roles en dónde niñas, niños y adolescentes exploran y practican diferentes
formas de resolver y afrontar situaciones diversas del entorno social y
cultural, adquirir autonomía y desarrollar su creatividad.
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