Intervención formativa: El sentido de la práctica de acompañamiento
Educación inicial
De acuerdo a lo establecido en la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI), la Educación Inicial tiene como objetivo general, potenciar el desarrollo integral de niñas y niños de cero a tres años en un ambiente rico en experiencias afectivas, educativas y sociales, y el acompañamiento a las familias en las prácticas de crianza.
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En los servicios de este nivel educativo, se promueve que la
crianza que se lleva a cabo con niñas y niños sea respetuosa y afectiva.
También se busca que el acompañamiento que se brinda a las madres, padres,
tutoras o tutores, esté orientado para que ejerzan una crianza cariñosa,
sensible, que garantice la ausencia de malos tratos, que respete la dignidad,
que los ayude a reconocer los derechos humanos de las niñas y los niños y a
reflexionar respecto a sus prácticas de crianza cotidianas, con el fin de poner
en marcha nuevas formas de cuidar y educar, a partir de fortalecer o mejorar lo
que ya saben sobre ella. De ahí la importancia para que los colectivos,
continúen profundizando en este tema.
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