Guía contestada para la Quinta Sesión Ordinaria del CTE
El cambio de paradigma impulsado en la Nueva Escuela
Mexicana se ha centrado en fortalecer la capacidad de agentes educativas,
agentes educativos, maestras y maestros, para construir un proyecto educativo a
partir del reconocimiento de las condiciones que existen en los diversos
contextos de nuestro país.
Si bien, desde el planteamiento curricular se requiere
atender el principio de observancia nacional y obligatoria de los contenidos
establecidos en los Programas de estudio, también es necesario seguir avanzando
hacia una dinámica más real, flexible y contextualizada de la práctica
educativa, con la intención de responder a la diversidad de características,
intereses, necesidades y condiciones de niñas, niños y adolescentes.
En este sentido, lograr un equilibrio entre lo que
representa la visión global de los aprendizajes que han de desarrollar niñas,
niños y adolescentes en todos los territorios y, los que por su carácter
regional, local y comunitario son fundamentales, representa un desafío que se
requiere afrontar.
Aunado a lo anterior, también es preciso lograr una
integración de los aprendizajes, dado que esta acción permite promover un mayor
sentido y significado de las experiencias educativas que se generan y, con
ello, incidir en el cumplimiento del principio rector del Sistema Educativo
Nacional: “desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano”
(Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos).
Con la Integración curricular se atiende la demanda
histórica de promover una formación integral, así como situar los procesos
formativos en los contextos en los que aprenden las y los estudiantes, y
enseñan las profesoras y profesores (SEP, 2022, p. 10); y se concreta en el
proceso de Codiseño que realizan las maestras y los maestros.
En consecuencia, en el Plan de Estudio 2022 la Integración
curricular es un rasgo distintivo que se expresa en todos los elementos de la
propuesta curricular: perfil de egreso, ejes articuladores, campos formativos,
contenidos, fases, metodologías y Libros de Texto Gratuitos.
Por ello, el Codiseño y la Integración curricular se
convierten en elementos esenciales en las decisiones que agentes y docentes
toman en la elaboración y el desarrollo del Programa Analítico, por lo que es
preciso detenerse a reflexionar acerca de su relevancia, así como las
oportunidades que brindan al diseñar conjuntamente proyectos escolares o al desarrollar
la planificación del trabajo en pares.
Damos los créditos correspondientes a los autores que intervinieron en la creación de este material expresando nuestro más sincero agradecimiento por contribuir en la labor educativa del día a día. Les recordamos también que el material se comparte en esta página sólo con fines informativos y educativos. 😊
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